Sejarah Negara Bagian Ohio

Gambaran Umum Kursus

Kursus Sejarah Negara Bagian Ohio Acellus mengkaji bentang alam, iklim, dan sumber daya alam Ohio dan Amerika Serikat. Kursus ini mencakup sejarah Amerika, industri, dan masyarakatnya dengan penekanan khusus pada Ohio. Pendirian dan perkembangan Ohio sebagai sebuah negara bagian akan dibahas. Siswa akan mempelajari hak dan tanggung jawab penting warga negara Ohio dan Amerika. Mereka juga akan mempelajari tokoh-tokoh penting dari sejarah Ohio dan Amerika. Kursus Sejarah Negara Bagian Ohio Acellus diajarkan oleh Instruktur Acellus, Todd Edmond.

Cakupan dan Urutan

Unit 1

Para siswa memulai kursus ini dengan gambaran umum tentang Amerika Serikat. Setelah pengantar, mereka mempelajari iklim, berbagai iklim yang ada, dan cara membaca grafik garis. Mereka menyelidiki sumber daya alam termasuk tanah, air, mineral, bahan bakar, dan manusia. Mereka menjelajahi bangsa Amerika. Mereka merenungkan siapa orang Amerika itu, dan mereka mengamati di mana orang Amerika tinggal.

Unit 2

Dalam unit ini, siswa mempelajari tentang rencana pemerintahan AS, tiga cabang pemerintahan, dan peran warga negara AS. Mereka mempelajari cara menggunakan sumber primer dan sekunder. Mereka mengeksplorasi partisipasi warga negara, hak-hak kewarganegaraan, dan tanggung jawab warga negara. Mereka menyelidiki hak-hak Amandemen Pertama, hak-hak publik berdasarkan hukum, tanggung jawab warga negara, dan tanggung jawab keuangan. Mereka merenungkan Ekonomi AS – masyarakat pasar bebas. Mereka memeriksa bagaimana bisnis bekerja, ekonomi AS yang beragam, dan ekonomi global.

Unit 3

Selanjutnya, siswa memahami apa itu wilayah, berbagai jenis wilayah, dan bagaimana wilayah berubah dan terhubung. Mereka belajar menggunakan peta penggunaan lahan dan sumber daya. Mereka memeriksa wilayah-wilayah di negara kita, wilayah-wilayah di dalam suatu negara bagian, dan berbagai layanan pemerintah. Mereka mempelajari negara-negara tetangga kita, yaitu Kanada, Meksiko, Amerika Tengah, Karibia, dan Greenland.

Unit 4

Dalam unit ini, siswa berfokus pada wilayah Timur Laut Amerika Serikat. Di wilayah ini, mereka menjelajahi negara dari pesisir hingga pedesaan. Mereka menyelidiki iklim, sumber daya alam, dan penduduk awal Timur Laut. Mereka membahas koloni-koloni di Timur Laut dan pembentukan bangsa kita di wilayah ini. Mereka mempertimbangkan transportasi awal, revolusi industri, dan gelombang imigrasi ke Timur Laut. Mereka meneliti kota-kota di Timur Laut, New England saat ini, dan ekonomi wilayah ini saat ini. Mereka mempelajari Kota New York, kehidupan kota, dan tempat-tempat yang dapat dikunjungi di Timur Laut. Mereka belajar cara membaca peta populasi.

Unit 5

Para siswa menyelidiki wilayah Tenggara Amerika Serikat, dimulai dari daerah pesisir dan berlanjut ke daerah pedalaman, iklim, dan sumber daya alam. Mereka mempelajari tentang penduduk awal wilayah ini, serta koloni dan pemukim di sana. Mereka mempelajari kehidupan di dataran tinggi Tenggara di masa lalu. Mereka mempertimbangkan bagaimana kehidupan di negara yang terpecah ini selama era pra-perang saudara, dan meneliti perang saudara itu sendiri dan perubahan sosial setelahnya. Mereka mengevaluasi wilayah pelabuhan di Tenggara, barang-barang yang dikirim masuk dan keluar dari Tenggara, dan proses pengiriman kontainer yang digunakan di sana.

Unit 6

Melanjutkan studi mereka tentang wilayah Tenggara, siswa mempelajari pantai dan kota-kota di pesisir Atlantik, serta pusat pemerintahan dan industri di sana. Mereka menjelajahi Pesisir Teluk, termasuk Sun Belt, pariwisata, perikanan, pertanian, dan pulau-pulau serta gugusan pulau yang terletak di sana. Mereka belajar cara membaca skala peta. Mereka menyelidiki kehidupan di dataran tinggi Tenggara saat ini, serta industri batubara dan taman nasional di wilayah Tenggara. Setelah unit ini, siswa akan mengikuti Ulasan dan Ujian Tengah Semester.

Unit 7

Dalam unit ini, siswa mempelajari Danau-Danau Besar dan Dataran Besar di Midwest. Mereka membandingkan penduduk asli Amerika prasejarah dan sejarah di Ohio. Mereka membahas para pemukim dan imigran yang bermigrasi di Ohio, serta konflik di antara para pemukim. Mereka mempelajari Proklamasi 1763 dan dampaknya terhadap Ohio. Mereka menjelajahi “Perbatasan Ohio” pada tahun 1700-an. Mereka menentukan dampak Undang-Undang Wilayah Barat Laut terhadap Ohio. Mereka mempelajari tentang Ohio yang memperoleh status negara bagian pada tahun 1803, tentang Konstitusi Ohio, dan tentang peran Ohio dalam Perang 1812. Mereka merenungkan Pertempuran Danau Erie pada tahun 1813, Pertempuran Fallen Timbers, dan Perjanjian Greenville. Mereka meninjau Undang-Undang Budak Buronan tahun 1850. Mereka merenungkan para abolisionis Ohio, serta peran Ohio dalam Jalur Kereta Bawah Tanah (Underground Railroad).

Unit 8

Selanjutnya, siswa meninjau iklim wilayah Midwest, sumber daya alamnya, dan penduduk awal di sana. Mereka menyelidiki karakteristik fisik dan manusia Ohio serta sumber daya alamnya. Mereka mempertimbangkan Danau Erie, lahan pertanian Ohio, dan industri ekonomi modernnya. Mereka mengevaluasi populasi Ohio dan migrasi ke serta imigrasi dari negara bagian tersebut. Mereka memeriksa Sungai Ohio dan transportasi dari waktu ke waktu di Ohio. Mereka meninjau peta Ohio untuk memahami geografinya.

Unit 9

Para siswa mendiskusikan Wilayah Barat Laut Lama dan semangat kepeloporan di Midwest. Mereka belajar memahami peta-peta sejarah. Mereka menyelidiki jalan raya sungai dan jalur kereta api di Midwest pada masa awal. Mereka mengamati bagaimana kota-kota industri muncul di Midwest. Mereka menjelajahi budaya regional Danau-Danau Besar, serta budaya ekonomi saat ini di sana. Mereka mempertimbangkan bagaimana Danau-Danau Besar digunakan untuk perjalanan dan pengiriman barang saat ini. Mereka merenungkan ruang terbuka Dataran, perubahan dalam pertanian di sana, dan kota-kota di Dataran.

Unit 10

Dalam unit ini, siswa mempelajari wilayah Barat Daya. Mereka menjelajahi dataran dan gurunnya, iklimnya, dan sumber airnya. Mereka merenungkan sumber daya alamnya, penduduk awalnya, dan kedatangan Spanyol. Mereka membahas bagaimana keempat negara bagian di wilayah tersebut memperoleh status negara bagian. Mereka mempertimbangkan perebutan lahan di Oklahoma. Mereka mengevaluasi sumber daya Barat Daya, termasuk tanah, minyak, dan air. Mereka meneliti bagaimana kehidupan di Texas dan Oklahoma terdiri dari perpaduan antara yang lama dan yang baru, serta berbagai budaya dan industri minyak saat ini di negara bagian tersebut. Mereka beralih ke New Mexico dan Arizona dan meninjau wilayah gurunnya, perekonomiannya yang berkembang, dan sumber daya airnya. Mereka belajar cara membaca peta jalan.

Unit 11

Unit ini berfokus pada wilayah Barat, yang membentang dari Pegunungan Rocky hingga Samudra Pasifik. Siswa mempelajari pegunungan, gunung berapi, dan gempa bumi. Mereka mempelajari iklim dan sumber daya alam di wilayah Barat. Mereka belajar membaca peta zona waktu. Mereka merenungkan kehidupan masyarakat awal dan penjelajahan wilayah Barat, serta para pemukim yang menuju ke Barat pada tahun 1800-an. Mereka membahas keterkaitan antara Timur dan Barat pada tahun 1800-an. Mereka menjelajahi daratan, bendungan, dan ekosistem di wilayah Barat. Mereka menyelidiki kehidupan di pegunungan. Mereka mempertimbangkan kota-kota dan industri di negara-negara bagian pegunungan. Mereka membandingkan kehidupan di California, di Pasifik Barat Laut, di Alaska, dan di Hawaii.

Unit 12

Dalam unit ini, siswa mempelajari tokoh-tokoh Amerika terkenal dari sejarah negara tersebut. Mereka bertemu John Muir, yang dikenal sebagai bapak Taman Nasional kita; Francis Scott Key, yang menulis Lagu Kebangsaan kita; dan Benjamin Banneker, yang merancang kota Washington, DC. Mereka belajar tentang Katharine Lee Bates, yang menulis America the Beautiful; Theodor Geisel (lebih dikenal sebagai Dr. Seuss); dan Sequoyah, Pemimpin Cherokee. Mereka membahas Thurgood Marshall, yang menjadi Hakim Agung Afrika-Amerika pertama; Bill Monroe, yang dikenal sebagai Bapak Musik Bluegrass; Samuel Clemens (lebih dikenal sebagai Mark Twain); dan Benjamin S. Carson, seorang ahli bedah saraf anak yang terkenal di dunia dan pencipta Carson Scholars Fund. Mereka berfokus pada Laura Ingalls Wilder, penulis Little House on the Prairie; Wilma Mankiller, Kepala Suku Cherokee wanita pertama; John Wesley Powell, direktur pertama Survei Geologi AS; dan Margaret Murie, yang dikenal sebagai nenek moyang gerakan konservasi dan berperan penting dalam pembentukan Suaka Margasatwa Nasional Arktik. Mereka memikirkan Eppie Archuleta, yang dinobatkan sebagai Harta Karun Nasional atas karyanya melestarikan budayanya dalam bidang tenun; dan Thomas Edison, penemu hebat. Terakhir, mereka meninjau para penemu Ohio, Garrett Morgan, Charles Kettering, Orville dan Wilbur Wright, dan James Ritty.

Unit 13

Selanjutnya, siswa berfokus pada landmark nasional. Mereka menjelajahi Crazy Horse Memorial, “Land Between the Lakes,” Chaco Canyon, dan Taman Nasional Yellowstone. Mereka menyelidiki Jembatan Golden Gate, Death Valley, Grand Canyon, dan Gapura St. Louis. Mereka mempelajari The Magnificent Mile di Chicago, dan Pulau Ellis. Mereka menemukan Disney World, Disney Land, Smithsonian Institute di Washington DC, dan Museum Henry Ford serta Greenfield Village. Setelah unit ini, siswa akan diberikan Ulasan Akhir dan Ujian.